تفاوت اساسی روان&zwnj;کاوی با فلسفه در آن است که به مسئله&zwnj;ی سوژگی نه تنها در سطح نظریه، بلکه در عمل (پراکسیس) می&zwnj;پردازد. بر آنم که جلسه&zwnj;ی روان&zwnj;کاوی محل "سخن&zwnj;گفتن" باشد. هم&zwnj;اکنون، مطالعات روان&zwnj;کاوی را در مرکز تحقیقات فرویدی (CFAR) دنبال می&zwnj;کنم و به&zwnj;طور کلی، تحلیل فردی و سوپرویژن را بخش جدایی&zwnj;ناپذیر کار حرفه&zwnj;ای&zwnj;ام می&zwnj;دانم.

آرمین آگاهیان

رواندرمانگر تحلیلی (فردی-بزرگسال)
عضویت نظام روانشناسی: ۶۹۱۸۲

فرشته شرکتی هستم، دانش&zwnj;آموخته کارشناسی ارشد روان&zwnj;شناسی بالینی و درمانگر تحلیلی.
جلسات روان&zwnj;تحلیلی گفت&zwnj;وگویی بی&zwnj;عجله است؛ گفت&zwnj;وگویی که در فضای رابطه&zwnj;ای امن شکل می&zwnj;گیرد و در نهایت این رابطه&zwnj;ی امن، منجر به شنیدن خود در حضور دیگری می&zwnj;&zwnj;شود.
در فرایند جلسات، ما صرفاً آن&zwnj;چه را که می&zwnj;دانیم مرور نمی&zwnj;کنیم. بلکه از خلال گفت&zwnj;وگو، سکوت، مکث و تکرار، به جنبه&zwnj;هایی از خود برمی&zwnj;خوریم که تا پیش از آن، ناشناخته بودند یا نادیده گرفته می&zwnj;شدند.
در این مسیر، بر پایه&zwnj;ی اصول روانکاوی، به سه&zwnj;گانه&zwnj;ی درمان شخصی، سوپرویژن و آموزش متعهد هستم.

فرشته شرکتی

رواندرمانگر تحلیلی (فردی، نوجوان و بزرگسال)
عضویت نظام روانشناسی: ۷۲۷۱۴

من نازنین الاسوند؛ دانش&zwnj;آموخته کارشناسی ارشد روان&zwnj;شناسی بالینی هستم. سابقه کار روان&zwnj;شناسی در کلینیک&zwnj;های مختلف، با نوجوان و بزرگسال، و فعالیت در حوزه درمان اعتیاد را داشته&zwnj;ام.
باتوجه به علاقه شخصی&zwnj;ام به روان&zwnj;کاوی، مطالعه و پژوهش در این حوزه را ادامه داده؛ درمان، سوپرویژن و آموزش مداوم خود را نیز با رویکرد تحلیلی و روابط ابژه دریافت می&zwnj;کنم.

نازنین الاسوند

رواندرمانگر تحلیلی ( روابط موضوعی و ذهنی سازی)
پروانه اشتغال: ۱۵۰۴۵۵۴
عضویت سازمان نظام: ۴۱۵۷۲

تحت نظارت سوپروایزر
کارشناسی روانشناسی
کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت
دوره های گذرانده شده:
رواندرمانی پویشی کوتاه مدت
شخصیت و مکانیسم های دفاعی
دوره جامع مکاتب روانکاوی (۳ ترم)
روابط عاشقانه و جنسیت براساس روانکاوی
آزمون شخصیت استیپو
رواندرمانی معطوف به انتقال (tfp)
رواندرمانی مبتنی بر ذهنی سازی (mbt)
مدرس دوره های :
درمان مبتنی بر روابط موضوعی و ذهنی سازی
آشنایی با روانکاوی
مفاهیم پایه در روانکاوی

عرفان باقرزاده

رواندرمانگر رویکرد اگزیستانسیال
عضویت نظام روانشناسی: ۶۹۶۷۵

من (شیما)، دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت، و رواندرمانگر با رویکرد اگزیستانسیال، بر این باورم که ریشه&zwnj;ی تمام روان&zwnj;رنجوری&zwnj;های انسانی در مواجهه&zwnj;ی او با دو حقیقت بنیادین هستی نهفته است: مرگ و تنهایی. این حقایق، با تمام سنگینی&zwnj;شان، پرسش&zwnj;هایی بنیادین را پیش روی انسان قرار می&zwnj;دهند: &laquo;چگونه با فناپذیری خویش کنار بیایم؟ چگونه در میان این جهان پهناور، معنایی برای بودن بیابم؟&raquo;
روان&zwnj;دروانی اگزیستانسیال بر پایه&zwnj;ی پذیرش بی&zwnj;پرده&zwnj;ی واقعیت&zwnj;های هستی بنا شده است: مرگ، تنهایی، آزادی، و جستجوی معنا.
ما در این مسیر ، نه به دنبال ارائه&zwnj;ی پاسخ&zwnj;های ساده، بلکه به دنبال گشودن درهایی به روی آگاهی و شناخت عمیق&zwnj;تر از خویشتن هستیم، تا رنج&zwnj;های انسانی را به سرچشمه&zwnj;ای برای رشد، خلاقیت، و بازآفرینی تبدیل کنیم.

شیما رضایی آدریانی

رواندرمانگر فردی D-ISTDP
پروانه اشتغال تخصصی: ۲۲۸۸۷
عضویت نظام روانشناسی: ۵۹۹۶۸

من، نیلوفر رحمانی، دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی از دانشگاه تهران-مرکز، رواندرمانگر با رویکرد DISTDP و دانش آموخته انستیتو دکتر معنوی&zwnj;پور هستم. و دوره کارورزی خود را در بیمارستان اعصاب و روان رازی گذراندم.
هدف من از روان&zwnj;درمانی کمک به مراجع برای تجربه دوباره احساسات و ترمیم سیستم احساسی آسیب دیده در گذشته است. مراجع در ابتدا به درک و شناخت از خود و سپس همدلی با خود و پس از آن همدلی با پیوند&zwnj;های اصلی خود می&zwnj;رسد. هدف این رواندرمانی رسیدن به درک بالغانه و گذر از دیدگاه کودکانه است. در طی فرایند رواندرمانی، فرد احساسات خود را معتبر میشمارد و می&zwnj;آموزد چگونه بدون آسیب به خود و دیگری احساساتش را تجربه کند.

نیلوفر رحمانی

<div class="content-inner" dir="auto">
رواندرمانگر تحلیلی (فردی-بزرگسال)
پروانه اشتغال تخصصی: ۲۱۷۸۱
عضویت نظام روانشناسی: ۵۰۷۹۸
</div>

من، زهرا مالکی، روان&zwnj;درمانگر با رویکرد تحلیلی، دانش آموخته کارشناسی ارشد روان&zwnj;شناسی هستم. ابتدا به عنوان روان&zwnj;درمانگر پویشی با رویکرد ISTDP شروع به کار کردم و پس از آن، با اشتياق و علاقه به مطالعه و پژوهش در حوزه روان&zwnj;کاوی ادامه دادم. در کلینیک&zwnj;های روان&zwnj;شناسی مختلف تجربیات بالینی خود را گسترش دادم و به عنوان پژوهشگر در حوزه دلبستگی، همواره به بررسی و تحلیل روابط میان فردی و تأثیرات آن&zwnj;ها بر ساختار روانی افراد علاقه&zwnj;مند بوده&zwnj;ام. بنا بر سنت روانکاوی، همواره به اصول سه گانه دریافت درمان فردی، سوپرویژن و آموزش مداوم پایبندم و درمان تحلیلی فردی و سوپرویژن خود را در رویکرد تحلیلی لکانی دریافت می&zwnj;کنم.

معرفی روان‌درمانگران

زهرا مالکی